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青年教师导师制培养工程2020-2021第二学期学员总结(刘可新)

发布时间:2021-07-02 来源:潍坊商校 点击数:1685

青年教师导师制培养工程2020-2021第二学期学员总结

旅游系    刘可新

学校实行“导师制”工作已经一年了,在这一年中,学校始终坚持新课程教育理念,推进素质教育,尤其注重德育与课程教育相结合,导师制的管理模式有效地促进了智育的均衡发展.促进了学校的和谐、可持续发展.现将一学期的导师工作总结如下:

一、基本情况

2020-2021学年是我入职学校的第二个学年,在这一年里我在学校“青年教师导师制培养工程”项目的带领下,个人能力与思想等各方面都取得了一定的进步,对我教师职业生涯的发展起到了至关重要推动作用。

在导师范守才主席指导下,通过“一帮一”、一对一”指导,使我认识到了作为一名优秀教师的责任和义务,起到了表率的作用。范守才主席指导、培养的青年教师工作认真、态度端正、治学严谨踏实、实事求是。

1.思想工作是各项工作的根本

工作上严格要求自己,该说的话说,不该说的话坚决不说,热爱自己的学生,严格要求自己的学生,把他们当做自己的孩子来照顾疼爱。提高驾驭课堂的能力,对学生思维的引导,精到的点评,以及对教材内容的把握。并根据自己的实际情况结合学校领导的要求,为自己制定了相应的发展规划,并严格遵照执行,做到行动前有计划有准备,行动后有反思有改进。因此,我除了完成基本的教学任务之外,也通过周记评语或者课余时间与学生交流的方式,了解他们的学习和生活状态,以一种平等的姿态尽力走进学生的内心,以期建立和谐的师生关系。

2.提升教学教学专业本领,工作扎实、成绩显著。  

无论是在普通的教学岗位,还是班主任的工作岗位上,对工作总是满腔热情、一丝不苟。在工作中能与同事和睦相处,认真落实学校部署安排的各项工作,在处理和解决问题时换位思考。

作为一名专业课教师,在教学上我认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。

教学工过程中,坚持自主学习、合作学习和探究学习的教学方法。充分调动和尽力保护每个学生的学习热情与积极性,使每个学生都保持长久的学习兴趣和学习动力,做到乐学、爱学、会学。

作为班主任,18级大专烹饪一班已经第三年了,经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样,经常性加强对学生的早功、卫生清洁、上课、晚自习、晚功等督促检查、考勤,经常性、随意性地观察学生上课时学生的学习和纪律状况,力求更多掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果。尊重孩子的选择,塑造班集体核心凝聚力。      

作为老师,我们不单纯要教会学生学习,还要教会他们做人,要允许学生跌倒,我们要做的是帮他们站起来,树立信心。我用我的真心换来了学生的爱戴与信任,我觉得所有的付出与努力都是值得的。在我的工作中,学校给了我极大的支持、鼓励与鞭策。在今后的工作中我会一如既往的做好本职工作,坚持与我的导师、同事一起,怀着一颗爱学生的心,本着对学生负责的态度踏踏实实地工作,在平凡中播种希望,同时收获幸福。

二、取得的成果

1.金沙4399js网站教学能力大赛二等奖;

2.参加校级公开课,获得二等奖;

三、存在的问题及反思

1.工作以来我都侧重于实践课的提高,而忽视了总结,今后我要切实地做到理论与实践的有机结合,真正做到理论指导实践,实践中验证理论,在总结经验中完善自我。

2.由于经验有限参与科研工作投入不够,自我感觉功底较浅。所以,虽然经过课程改革的洗礼,在教育观念方面有了明显的转变,但是,还需不断学习,特别是业务方面的知识、理论。

3.与同事交流,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法。

四、下步提升计划

1.多学习:多阅读书籍,多参加学校组织的培训

2.多交流:多于其老师交流,相互借鉴,相互吸取经验

3.多听课:多走进课堂,多去听听别的优秀老师的课堂,学习课堂教学经验,多向教育大家学习,争取把更多的教师请进我的课堂进行课堂教学诊断指导1-2次。

4.多钻研:多研究教材,努力备课,并在实践中掌握教与学的内在联系,每学年至少撰写一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析,积极参加教研组活动,积极参与各部分组织的论文、教案等评比。

5.多参与:多参与学校组织的各种与思想建设和教育教学相关的活动,提高自己的思想觉悟,提升教学能力。


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